據(jù)悉，由成都中哲咨詢?yōu)槟硻C構(gòu)校園創(chuàng)業(yè)市場開發(fā)項目編制的商業(yè)計劃書正在融資洽談中。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1 高校畢業(yè)生持續(xù)增長，就業(yè)壓力大

國務(wù)院總理李克強在人社部召開就業(yè)工作座談會時公布，2016年我國高校畢業(yè)生人數(shù)765萬人，比去年增加16萬人，創(chuàng)歷史新高。據(jù)統(tǒng)計，今年的畢業(yè)生加上30萬海歸和之前沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預(yù)計有1000萬大學(xué)生同時競爭崗位。

目前，中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場預(yù)期不夠樂觀和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級緩慢對就業(yè)的影響較大。大學(xué)生的就業(yè)春天不會來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢依然嚴峻。

 2001-2016年全國高校畢業(yè)生人數(shù)

2 近九成在校大學(xué)生曾考慮過創(chuàng)業(yè)

近幾年，高校興起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，這既是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，也是對國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的積極呼應(yīng)。

據(jù)中國人民大學(xué)發(fā)布的《2016中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示：89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過創(chuàng)業(yè)，18.2%的學(xué)生有著強烈的創(chuàng)業(yè)意向，約28%的在校大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

據(jù)教育部首次發(fā)布的《中國高等教育質(zhì)量報告》顯示：2015年中國普通高校本專科在校人數(shù)為2625萬人。則至少有477萬人有著強烈的創(chuàng)業(yè)意向，有735萬人正在創(chuàng)業(yè)或曾有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

餐飲、農(nóng)業(yè)、IT、運輸、教育、文化等行業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。其中，住宿和餐飲業(yè)創(chuàng)業(yè)占比13.8%，農(nóng)林牧漁業(yè)創(chuàng)業(yè)占比13.7%。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路艱辛坎坷

中國大學(xué)生教育素質(zhì)高，具有創(chuàng)業(yè)熱情，但目前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境“不是很好”。根據(jù)國際創(chuàng)業(yè)界的普遍規(guī)律，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于受社會資源、實踐經(jīng)驗、市場競爭等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)之路不僅艱辛，還坎坷。

一是創(chuàng)業(yè)教育相對滯后，大學(xué)里沒有系統(tǒng)的、制度化的創(chuàng)業(yè)教育課程安排，大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)是自己摸索著來。相比之下，美國、德國、以色列等國家將大量創(chuàng)業(yè)課程納入教育體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，形成創(chuàng)業(yè)文化。

二是中國一些扶持政策難以落地。到目前為止，全國各部門、各省市出臺的有關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和就業(yè)的政策共1997條。然而，梳理之后發(fā)現(xiàn)大量政策交叉重復(fù)，落地性差，改革性的舉措少。有些政策執(zhí)行過程的傳導(dǎo)時間太長，申請?zhí)珡?fù)雜，門檻也太高，創(chuàng)業(yè)者往往也難以獲得這些政策的扶持。

二、市場特點

1、市場延續(xù)性

大學(xué)生群體具有流動的延續(xù)性，只要國家高等教育制度存在，這一市場就不會消失。

2、市場穩(wěn)定性

從目前我國每年的高考錄取率及高等教育的普及程度看，本項目的市場較為穩(wěn)定，同時大學(xué)教育的模式在很長一段時間內(nèi)不會改變，大學(xué)生的日常消費模式不會改變。

3、媒體封閉性

大學(xué)生使用最多的媒體為網(wǎng)絡(luò)，包括微信、微博、各類論壇等，關(guān)注的都是與自己息息相關(guān)的媒體和信息，相對較為封閉。

4、消費集中性

大學(xué)生消費主要集中于飲食、娛樂等，便于針對性設(shè)置運營項目。

5、群體同質(zhì)性

大學(xué)生群體具有高度的同質(zhì)性，相互之間影響較大，具有很多相同的特質(zhì)，便于開展營銷。

6、市場藍海

目前，針對大學(xué)生市場，還沒有公司與大學(xué)生合伙運營項目的模式出現(xiàn)，本公司以與大學(xué)生共同合伙創(chuàng)業(yè)的模式進入大學(xué)市場，市場競爭小，可謂一片藍海。